来到马边彝族自治县小谷溪村锻炼后，在领导的支持下，我利用工余时间给小谷溪学校四、五年级的同学们上了一个学期以书法为主的美育课。
虽然6节课总时长较短、课程内容安排也属“摸着石头过河”，但庆幸的是，这些大山里的彝族孩子对之前比较陌生的传统书法艺术有了基本认识，初步体味了书法的美，借助书法了解了一些中华传统文化，也有机会初次拿起毛笔，动手写一写。
书法之道，博大精深；以文化人，润物无声。文化是人之为人的精神内核，围绕人的全面发展实施精准帮扶，需要从点点滴滴做起、在久久为功中期待有成。
同学们认真观看《三十六个字》
初次手握毛笔的同学们
叩响艺术和文化的大门
课程以简明书法史为开端。从甲骨文出发，到金文、篆书，再到隶书、行书、楷书、草书，在不同字体的对比中，孩子们渐渐了解到汉字从具象到抽象的演变，初步认识到书法的动静之美。为了让课程内容更加生动、有吸引力，我从网络上找到动画短片《三十六个字》，在课上播放。动画故事曲折有趣，“象”“鹿”“雨”等一个个甲骨文字出现，孩子们争着指认，兴致盎然。
作为一门抽象艺术，书法审美能力的培养不能“纸上谈兵”，要有书写实践作为支撑。课上我了解到，27名学生只有1名写过毛笔字。因此，我联系爱心人士，为学生们捐赠了4箱笔墨纸砚，孩子们终于有了亲身书写的体验，在欣赏书法作品时也多了一份“感同身受”。
从介绍握笔姿势，到横、竖等基本笔画的练习，大家对用毛笔写字，由陌生、好奇、紧张，渐渐到有些熟悉、从容。用硬笔书写汉字不难，但若换成毛笔，即便把横写好也不容易。当我在田字格纸上演示如何分“藏头、行进、收尾”等三段把一笔横写好后，他们激动地惊叹“哇，好神奇”，并跟着反复仿写。多次练习之后，大家的“横”，也都渐渐有了样子。
考虑到村小的孩子们文化视野较窄，课程内容以书法为引子，纳入了传统文化知识的讲解。一方面，引导同学们临摹古诗词，解读古诗词中体现的中华传统文化特质；另一方面，在彝历新年前夕，为同学们准备了新年礼物——书法明信片，明信片的正面书写一句较为易懂的《论语》名言，在课上对同学们介绍“仁”“礼”等儒家思想。此外，我也注意用一些小故事，将书法与励志教育结合起来。例如，在介绍书法家欧阳询时，讲述他“流连观碑”的故事，鼓励同学们学习古人勤奋求学、乐于思索、不学精不罢休的精神品质。
孩子们书法课上的“全家福”
因课上的学生都是彝族孩子，我也将书法与彝族文化结合起来，引导同学们进一步认识本民族文化是中华文化的组成部分，进一步树立中华民族共同体意识。比如，在讲解“书法艺术的独特性”时，为同学们展示彝文书法作品，让同学们见证彝文的别样之美；在讲解“作为国粹的书法”时，阐明书法与彝族传统刺绣、达体舞等传统彝文化共同组成了博大精深的中华文化。
自由地思考，大胆地表达
初学阶段，书法对规范的强调较多，自由发挥的余地尚少。因此在书法以外，我还希望孩子们能够发挥想象力和创造力，借用艺术的工具，用自己的画笔表达自己心中的美，实现“人的本质力量的对象化”。
在完成临摹诗词的作业后，我对孩子们说，大家可以拿出彩笔，在纸张的空白处画画，想画什么都可以。有位同学惊讶地问道：“确实想画什么都行吗？”我回答：“是的，觉得什么好看就画什么，我不限制大家。”大家于是开始天马行空地想象，画出了一张张具有生动活泼的童趣的图画。
在下学期的课程里，我计划让美育课的艺术门类更多样些，按照《全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，更为系统地纳入绘画、诗歌的教学。孩子们心灵丰富，感知敏锐，但受传统文化和教学资源所限，内心情感不易有合适的方式表达。帮助他们运用图像、语言，自由表达出所思所想，寻找出表达情感的路径，以美育促心灵成长、个性发展，这就是美育的价值所在。
课上，一名经常逃课，让家长、老师、村民们感到“头疼”的学生，虽然识字不多，也在引导下一笔一划专心临摹汉字，尝试着发挥想象、画出星星和月亮，这让我大有感触，更加认识到美育可以成为一种“镇定剂”、一个教育的突破口。正如公益组织“是光诗歌”的口号：会写诗的孩子不砸玻璃。
收获满满，未来可期
一个学期的6节课，说多不多，但对我已所获颇丰。走在校园里，孩子们即便在远处，也会主动、热情地对我招手，叫一声“张老师好”，因工作原因无法上课的两周里，孩子们会问班主任“什么时候才能上书法课？”彝历新年前的课上，我对孩子们说新年祝福语“孜莫格尼”，孩子们大多没太听懂，有的纠正了我的发音，我对他们笑称“彝语还需要大家给我上上课，帮助我提高”。孩子们的认可、老师们的鼓励、同事们的帮助，让我收获了感动，也教育了我，服务社会要从小事做起，把每个细节做好、积少成多；要做真正有价值的事，并用踏实的行动践行自我的承诺。
处于草创阶段的美育课还有许多可以完善的地方。一是课程体系规范化、标准化不足，二是自身授课能力仍待提高，三是可以长期、稳定授课的师资力量仍然缺乏。有关问题及需求，日前已通过村里向定点帮扶单位乐山市文旅局反映，并被纳入《2021年小谷溪村文化旅游扶贫实施方案》。
学生临摹作品
一学期已毕，需要总结、反思、协调、处理的事情还有许多。但我相信，不管是通过美育课，还是其他方式，美育必将让美和幸福的种子在小谷溪更多孩子们的心中生根发芽。
作者：中央纪委国家365账号禁止投注_爱享365_谁有365体育投注网站下派马边锻炼干部 张航